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党员学习为何有“三个不高”?
发表时间:2018-10-30
2017-06-28         

从基层党组织层面看,重视水平不高

最近,笔者在基层调研时发现,有些基层党组织组织党员学习,参学率很低。如某基层党组织共有党员120余名,除30%的流动党员跟10%的病残党员不能加入外,应该有70多名党员参加学习,然而实际到场参加学习的仅有30多人,参学率不足30%。分析其起因,主要存在“三个不高”:

一些党组织在组织学习时,不当时理解党员的须要,过程中又不组织探讨,缺少与党员的互动交流,忽视了党员主体作用发挥,难以对党员产生久长的吸引力。

“三个不高”

从学习的组织层面看,组织水平不高

笔者倡导,要切实提高基层党组织负责人的思想意识,把组织党员学习当作硬事来做、实事来抓;要耐心做好党员的思维政治工作,引导党员树立正确的学习观,妥善处理好工学抵牾;要进步学用管理程度,变“填鸭式”“满堂灌”为“互动式”“闭会式”,同时建立并完善党员学习的激励奖惩机制。

一些党组织片面地认为组织党员学习是软任务不是硬请求,在学习时念念报纸、放放片子,存在简单化应付式不良倾向,导致党员学习流于形式,长期下去就容易挫伤党员参学踊跃性。

有些党员对学习的重要性意识不足,以为多一次少一次无所谓,想来就来,想走就走,有时务工或农忙时,就将学习抛到脑后,缺乏参学的主动性自发性。

从党员个人层面看,自我恳求不高

标签 党员 基层党组织 参学 笔者 参学率

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